学习公开课有一段时间了，学习的内容参差不齐，学习的方式也经过了几次修正，也该总结一下自己的学习历程，总结一些相关的经验，分享之，如果对于您有略微帮助，莫感欣慰。

    最早接触视频课程，应该是在PMP培训的时候，当时老师提到TED，于是那段时间天天都听TED。但是TED()上的内容是没有字幕的，如果不对照讲稿来听，十分的吃力，不适合移动阅读和移动学习。

    后来，发现网易公开课（)上有翻译好的TED演讲，有中英文字幕，大喜。在手机上装了网易空开课的客户端，开始利用零散时间听TED。同时网易公开课给我打开了另一扇大门，上面有大量的精品课程，特别是一流大学的课程。

    对于我们做软件研发的，首当其冲的当然是计算机类的课程，学校则选择MIT，stanford这类。学习的过程中发现自己的基础知识相对薄弱，对于老师讲的一些术语不胜解，于是开始学习数学课程。数学课程主要选择MIT的，其实学的都很基础，单（多）变量微积分，线性代数，微分方程，主要是为了熟悉咱们本科学的数学知识的英文表述，当然，课程本身的内容也确实优于学校里学的。（毕竟这些数学知识来源于西方）

    同时学了一些自己感兴趣的哲学和心理学课程，包括博弈论，心理学导论，亲密关系等等。但是学习态度不同，对于计算机和数学课程的学习，都是整襟危坐，记的满满的笔记，对于这些感兴趣的课程，只是用来填充零散时间（现在发现，这样不好，这种填充零散时间的学习方式不能对这些课程达到系统的认知，往往都是一些模糊的记忆）。

    最近，公司上下班的班车变的拥挤和嘈杂了，如果纯粹听英文课程，获得的信息量大打折扣。于是转而学习中文课程，毕竟听中文，不用太关注就可以获得其中关键信息（母语就是母语，我可以望着车窗外的流动的城市，听着老师上课，间隔的低头看看视频，同时获得大量的信息）。

    中文课程，想想先选择清华、北大的，可惜清华提供的课程让人失望，转而搜索北大的课程，课程都很棒，收获颇丰。现在在看武汉大学的“中国古代思想智慧”，和北大的课程有些许差距，但绝对是一门优秀的课程。

    常常在想，人类的求知欲也是欲望的一种，在儒家中，应该是与食色性也归为一类。人如何控制自己对知识的欲望？所谓求学日益，求道日损，看来吾类凡夫俗子还是没能悟道。